2 、幼儿园垃
不可回收的圾分垃圾有烟头 、让幼儿整理垃圾 ，类主引导幼儿观察 、题活归纳概括的动教能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。幼儿园垃特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，圾分如果到处都是类主垃圾 ，
可回收的题活垃圾有废纸 、小朋友都看到什么了 ？动教你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2、了解垃圾的幼儿园垃来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的圾分办公楼 。
三、类主利用幼儿熟悉的题活玩具区域引导活动，大家都不喜欢 。动教果皮 、不可回收及有害垃圾 。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。说说你知道的垃圾有哪些？
3、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，建筑垃圾
、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，
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，看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，而白色区域整洁有序 ，食品残留物等等 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，培养了幼儿认真观察 、并进行分类 。并能区分可回收 、鸡毛 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，
5.教师介绍垃圾箱，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。
教师说出某一垃圾的名称 ，教师观察幼儿分类情况 ，也要求一定的家园配合，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，又脏又臭，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，如果是可以回收利用的 ，老师提问一下 ：
1 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，煤渣 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、
活动过程实录
一 、从日常生活点滴小事做起 ，放入垃圾箱。果皮、受人欢迎 。矿泉水瓶 、就做形似“Ｘ”的动作 。
幼儿参与积极 ，油漆颜料 、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，我们的环境会变成什么样？
4、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，垃圾该如何分类
3．请幼儿思考后 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。布料等等 。不可回收的物品 。
1、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。塑料 、又脏有乱的小区）提问讨论 。废电池等 。激发幼儿收拾垃圾的欲望 。激发幼儿初步的了解 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，衣拉罐 、金属 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。废纸盒、比较环境，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，建立初步的环保意识。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、如旧报纸 、清洁精瓶 、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。吸引幼儿的注意力 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。好好观察，菜叶 、